子ども1人ひとりが自分らしく生きることをサポートするリトミック教室を開きたい！

東京都出身、多摩市在住です。語学の専門学校を卒業後、アジアを中心にバックパッカーとして旅をしました。現地では多くの子ども達と触れ合い、遊ぶ機会があり、その経験から「子ども達と関わる仕事がしたい」という思いが芽生えました。帰国後は小中学校で障がいのある子ども達を支援する仕事に従事しながら、保育士資格を取得し、その後18年間保育園に勤務しました。

また、幼い頃から続けていたピアノが私の人生における大切な一部であり、保育園でも多くの子ども達に音楽を教えてきました。そこで「もっと本格的に音楽教育に関わりたい」と思い立ち、2年間夜間学校に通ってリトミック指導資格を取得しました。それが大きな転機となり、リトミックの魅力に惹かれ、自ら教室を開きたいと決意しました。

▶リトミックとは：音楽に合わせて体を動かすことで、子どもの表現力や感性、運動能力などを育む音楽教育法です。

在学中にリトミック教室を開講し、現在は地域の公会堂などをお借りして運営を続けながら、保育園でもリトミック講師として子ども達と日々関わっています。

私はリトミック講師として、子ども達が自己肯定感を育み、自分らしく生きられるようサポートする教室を開きたいと考えています。発達障害やグレーゾーンとされる子ども、発達に凸凹のある子どもたちも安心して通える場を提供したいと思っています。

18年間保育士として培った経験を活かし、音楽だけでなく人間的成長に重きを置き、子どもたちがワクワクしながら学べる空間を作りたいです。非認知能力を育てる幼児教育が、日本の未来にとって大切であると信じており、リトミック教室を通して貢献していきたいです。

長年子ども達と接する中で、自己表現が苦手だったり、自己肯定感が低い子が多くいることに気づきました。

子ども達の発達のペースや特徴はそれぞれ異なります。そこで、どんな発達の特性があっても安心して通えるリトミック教室を開いて子どもたちが自分らしく自信を持って成長していくサポートをしたいと思いました。

一般的なリトミック教室の先生は、音大を出ていたり音楽を専門に行ってきた人が多い中で、私は保育を専門としてきたので、自分の経験から発達に凸凹のある子どもたちもより受け入れやすいと思います。なので音楽メインというより、子どもの成長や発達に重きを置いた環境で運営できます。

そのような環境をつくるには、レンタルスペースではなく、安定して柔軟に対応できる「ホーム」となる場所が必要だと思いました。子ども達が過ごす環境はとても大切です。子ども達の想像力や探求心を引き出せる、心の拠り所となる場所を作りたいと思っています。

資格：保育士、幼稚園教諭、児童発達支援士、発達障害コミュニケーションサポーター、1級子ども環境管理士、リトミック研究センター認定資格/ディプロマA

できること、趣味：ピアノ、大型バイク、旅行、絵を描くこと